Asosiy farq – assotsiativ va assotsiativ boʻlmagan taʼlim
Assotsiativ va assotsiativ boʻlmagan taʼlim oʻrganishning ikki turi boʻlib, ular orasidagi asosiy farqni aniqlash mumkin. Assotsiativ ta'lim g'oyalar va tajribalar bog'langan turli xil o'rganishni anglatadi. Boshqa tomondan, assotsiativ bo'lmagan ta'lim - bu stimullar o'rtasidagi bog'liqlik bo'lmagan o'rganishning yana bir turi. Asosiy farq shundaki, stimullar assotsiativ ta'limda bog'langan; assotsiativ bo'lmagan ta'limda bu sodir bo'lmaydi.
Assotsiativ ta'lim nima?
Assotsiativ ta'lim g'oyalar va tajribalar bog'langan turli xil o'rganishni anglatadi. Inson miyasi shunday tashkil etilganki, bitta ma'lumotni alohida holda eslab qolish ko'pincha qiyin. Buning sababi, u boshqa turdagi ma'lumotlar bilan bog'liq. Assotsiativ ta'lim nazariyasi g'oyalar o'rtasidagi bu bog'liqlik yoki bog'lanishni ta'kidlaydi.
Psixologlarning fikriga ko'ra, assotsiativ ta'lim biz yangi stimul yordamida biror narsani o'rganganimizda sodir bo'ladi. Bu erda konditsionerlik nazariyasi o'ynaydi. Psixologlar konditsionerlik orqali inson xatti-harakatlarini qanday o'zgartirish mumkinligini yoki shaxsda qanday qilib yangi xatti-harakatlar modellarini yaratish mumkinligini ta'kidlaydilar. Assotsiativ ta'lim jarayoni ikki turdagi konditsioner orqali amalga oshiriladi. Ular,
- Klassik konditsioner
- Operantni sozlash
Klassik konditsionerlik Ivan Pavlov tomonidan kiritilgan texnika boʻlib, u it yordamida tajriba oʻtkazadi. Tajribaning birinchi bosqichida u itga oziq-ovqat taqdim etadi va uning qanday tupurik chiqishini sezadi. Keyin u ovqat taqdim etilayotganda qo'ng'iroqni kiritadi va itning qanday so'lak oqayotganini sezadi. Uchinchidan, u ovqatni ko'rsatmasdan qo'ng'iroqni chaladi, lekin itning tupurigini sezadi. Bu orqali u qo'zg'atuvchiga tabiiy javob qanday shartlangan bo'lishi mumkinligini tushuntiradi, bu erda shartli stimuldan shartli javob hosil qilish mumkin.
Operant konditsionerligida B. F. Skinner yangi xulq-atvorni o'rgatish uchun mukofot va jazolardan qanday foydalanish mumkinligini tushuntiradi. Masalan, imtihonda yaxshi baho olgan bolaga bir bo‘lak shokolad berilganini tasavvur qiling. Bu mukofotga misol. Yoki tasavvur qiling-a, bola noto'g'ri xatti-harakatlarga asoslanadi. Bu jazoning namunasidir. Assotsiativ ta'lim orqali yangi rag'batlantirish asosida yangi xatti-harakatlar targ'ib qilinadi.
Assotsiativ boʻlmagan taʼlim nima?
Assotsiativ bo'lmagan ta'lim - bu stimullar o'rtasidagi bog'liqlik bo'lmagan o'rganishning yana bir turi. Ko'proq tavsiflovchi bo'lsak, assotsiativ bo'lmagan o'rganishda xatti-harakatlar va stimul birlashtirilmaydi yoki bir-biriga bog'lanmaydi. Ushbu o'rganish shakli hayvonlarda juda keng tarqalgan. Asosan assotsiativ bo'lmagan o'rganishning ikki turi mavjud. Ular,
- Oddiylik
- Sezuvchanlik
Odatlanish - bu organizmning qayta-qayta ta'sir etuvchi qo'zg'atuvchiga javob berish qobiliyatining pasayishi. Oddiy qilib aytganda, bu odam yoki hayvonning ta'sir qilish tufayli biror narsaga kamroq va kamroq munosabatda bo'lishi. Misol uchun, har doim ta'na qilinayotgan bolani tasavvur qiling. Bola birinchi navbatda bunga munosabat bildirishi mumkin bo'lsa-da, u doimo buni boshdan kechira boshlaganda, bola kamroq va kamroq munosabatda bo'ladi. Sensibilizatsiya - bu organizmning qayta-qayta ta'sirlangan qo'zg'atuvchiga nisbatan sezgirligi ortib borishi yoki odam yoki hayvon har safar qo'zg'atuvchiga ta'sir qilganda yanada ko'proq reaksiyaga kirishishi.
Assotsiativ va assotsiativ boʻlmagan taʼlim oʻrtasidagi farq nima?
Assotsiativ va assotsiativ boʻlmagan taʼlimning taʼriflari:
Assotsiativ ta'lim: Assotsiativ ta'lim g'oyalar va tajribalar bog'langan turli xil o'rganishni anglatadi.
Assotsiativ boʻlmagan taʼlim: assotsiativ boʻlmagan taʼlim oʻrganishning yana bir turi boʻlib, unda stimullar oʻrtasida bogʻliqlik boʻlmaydi.
Assotsiativ va assotsiativ boʻlmagan taʼlimning xususiyatlari:
Ulanish:
Assotsiativ ta'lim: bog'lanish xatti-harakat va yangi stimul o'rtasida sodir bo'ladi.
Assotsiativ boʻlmagan taʼlim: bogʻlanish amalga oshirilmaydi.
Turlari:
Assotsiativ ta'lim: Klassik va operant konditsionerlik assotsiativ ta'lim turlari sifatida ko'rib chiqilishi mumkin.
Assotsiativ boʻlmagan oʻrganish: odatlanish va sensitizatsiya assotsiativ boʻlmagan taʼlim turlari sifatida koʻrib chiqilishi mumkin.
