Falsafa va ta'lim
Falsafa va ta'limni ikkita fan sifatida ko'rish mumkin, ular orasida ma'lum farqlarni aniqlash mumkin. Falsafa bilim, voqelik va borliqning asosiy mohiyatini o‘rganadi. Ta'lim - bu shaxslarni jamiyatga odatlantirish jarayoni. Bu ta'lim va falsafaning yo'nalishi bir xil emasligini ta'kidlaydi. Biroq, falsafada ta'lim falsafasi sifatida qaraladigan muayyan soha ta'limdagi tushunchalar, qadriyatlar, maqsad va muammolarga yaxlit tarzda e'tibor beradi. Ushbu maqola orqali falsafa va ta'lim o'rtasidagi farqlarni ko'rib chiqamiz.
Falsafa nima?
Falsafani bilim, voqelik va borliqning asosiy mohiyatini oʻrganuvchi fan sifatida taʼriflash mumkin. Sokrat, Platon, Tomas Xobbs, Rene Dekartlarni G'arbning juda mashhur faylasuflari deb hisoblash mumkin. Falsafa haqida gapirganda, faylasuflar dunyoning turli hodisalariga shubha bilan qarashadi. Bu jamiyat, odamlarning tabiati, bilim yoki hatto koinot tushunchasi bo'lishi mumkin. Falsafa metafizika, gnoseologiya, etika, siyosat va estetika kabi kichik fanlardan iborat.
Falsafa ko'pincha G'arb falsafasi va Sharq falsafasi deb tasniflanadi. G'arb falsafasi VI asrda Gretsiyada paydo bo'lgan. Miletlik Fales ko'pincha birinchi faylasuf deb hisoblanadi. Falsafaning rivojlanishi shu nuqtadan V asrda Sokrat va Platon g'oyalari bilan tez sur'atlar bilan o'sib bordi. Etika, gnoseologiya, metafizika va siyosiy falsafaning rivojlanishi shu davrda sodir bo'ldi. XVII asrda fan va texnika taraqqiyoti bilan birga zamonaviy falsafa ham yaratildi. Bu ma'rifat asri deb hisoblangan va din hukmron bo'lgan mavjud e'tiqodlar tizimidan ajralib, yanada oqilona empirik yo'lga o'tgan.
Ta'lim nima?
Ta’lim esa borliq, voqelik va hokazo qonuniyatlarini shubha ostiga qo’yish va yangi bilimlarni ishlab chiqarishdan ko’ra ko’proq bilimlarni yosh avlodlarga yetkazishga qaratilgan. Ta'lim haqida gapirganda, ko'pincha ta'lim ikkita funktsiyani bajaradi, ya'ni konservativ funktsiyani va ijodiy funktsiyani bajaradi, deb hisoblashadi. Ta'limning konservativ funktsiyasi - bu bilimlarni yosh avlodlarga etkazishdir, bu ham muvofiqlik shakli sifatida qaralishi mumkin. Bu bolani jamiyat madaniyatiga sotsiallashtiradi. Ijodiy funktsiya shaxsning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishni o'z ichiga oladi, shunda u qutidan tashqarida fikr yuritadi. Buni ijtimoiy o'zgarishlarni rag'batlantirish sifatida ko'rish mumkin. Shu ma'noda, bolani shakllantirishda ta'limning ikkita funktsiyasi deyarli qarama-qarshidir.
Ta'lim nafaqat maktab va boshqa rasmiy ta'lim muassasalari hududida, balki turli ijtimoiy agentlar orqali, ba'zan ongli ravishda va hatto ongsiz ravishda ham sodir bo'ladi. Oila va dinni ikkita ijtimoiy institut sifatida ko'rish mumkin. Ta'lim insonga o'z qobiliyatlarini rivojlantirishga va madaniyatli bo'lishga imkon beradi. Turli jamiyatlarda ta'lim har xil narsalarni anglatishi mumkin. Misol uchun, ovchi va terimchi jamiyatda ta'lim deb hisoblangan narsa zamonaviy ta'limdan juda farq qiladi. Bu taʼlim kontekstga bogʻliq boʻlishi mumkinligini taʼkidlaydi.
Bu ta'lim falsafadan tubdan farq qilishini ta'kidlaydi, ammo ikkalasini birlashtiradigan ta'lim falsafasi deb ataladigan o'ziga xos bo'lim mavjud.
Falsafa va ta'lim o'rtasidagi farq nima?
Falsafa va ta'lim yo'nalishi:
• Falsafa asosiy e'tiborni bilim, voqelik va borliq tabiatiga qaratadi.
• Ta'lim bilimlarni yosh avlodlarga etkazishga qaratilgan.
Faollash usuli:
• Faylasuflar voqelikni tushunish uchun dunyoning xilma-xil hodisalariga shubha bilan qarashadi.
• Biroq, ta'lim bunday tartib bilan shug'ullanmaydi. Aksincha, u bilimlarni uzatadi va shaxsiyatni rivojlantiradi.
Falsafa va ta'lim:
• Falsafa ta'lim falsafasi deb ataladigan muayyan sohadagi ta'limning maqsadlari, maqsadlari, muammolari va kontseptual asoslarini baholashga harakat qiladi.
