Nazariya va amaliyot
Bilasizki, siz nafaqat sizga qarshi gunoh qilganlarni kechirishingiz, balki ular bilan ham yarashishingiz kerak. Bu tushunchalarni targ'ib qilish juda yaxshi, lekin o'tmishda bizni xafa qilgan yoki haqorat qilgan odamga chidash qanchalik qiyinligini biladi. Sinflarimizda biz fan va iqtisod bo'yicha ko'plab nazariyalarni o'rganamiz, lekin real hayotda bu nazariyalarning ko'pchiligi suvga to'g'ri kelmasligini ko'ramiz. Buning sababi haqiqiy hayotda mavjud bo'lmagan taxminlardir. Bizning ta'lim tizimimizdagi o'quv dasturlari nazariya bilan bir qatorda amaliyot qismini ham o'z ichiga olgan tarzda ishlab chiqilgan. Bu tushunchalarni chuqurroq tushunishga yo'l ochish uchun ataylab amalga oshiriladi. Keling, nazariya va amaliyot o'rtasidagi farqlarni batafsil ko'rib chiqaylik.
Nazariya
O’quvchini tushunchani o’rganishi va tushunishi uchun ikki yo’l bor. Ulardan biri mavhum usul bo'lib, bu mavzu matn va rasm ko'rinishida o'qitilib, o'qituvchilar tomonidan sinfda o'qiladigan ma'ruzalar orqali talabalarga tushunarli bo'lishga intiladi. Maktablardagi darsliklarimiz ushbu nazariy tizimning asosini tashkil etadi. Ta'limning ko'p qismi ushbu nazariy ta'lim tizimi orqali amalga oshiriladi, deb ishoniladi. Ob'ektlar va moddalarning xususiyatlari va ularning bir-biri bilan o'zaro ta'sir qilish usullari o'quvchilar ularni yaxshiroq tushunishlari uchun toifalarga bo'linadi va tavsiflanadi. Tarix kabi mavzular har doim nazariya yoki matn ko'rinishida taqdim etilishi mumkin, chunki ularni amaliyotga aylantirishning hech qanday usuli yo'q, ammo bugungi kunda talabalarga tarix va geografiyani ko'rishga imkon beradigan vizual vositalar mavjud. Biroq, tabiat hodisalari, ularning sabablari, sabablari va o'zaro bog'liqliklari o'quvchilar ularni uzoq vaqt davomida saqlab qolishi uchun doimo matn shaklida taqdim etishga intiladi. Albatta, tibbiyot talabasi kasallikka chalingan odamga ko'rsatilsa, kasallikni yaxshiroq tushunishi mumkin, ammo shunga qaramay, u ikkita o'xshash kasallik o'rtasida yaxshiroq tashxis qo'yish uchun alomatlarni nazariy jihatdan o'rganishga majburdir.
Mashq
Barcha taʼlim tizimlarida amaliyotga asoslangan oʻqitish metodikasi mavjud. Bu ta'limning kasbiy kurslar va sertifikatlar va sartaroshlik, santexnika, duradgorlik, pazandalik, elektronikani ta'mirlash, konditsionerlik va boshqalar kabi kasblar bo'yicha oladigan diplomlari orqali eng yaxshi tavsiflangan qismidir. Ushbu kasblarning aksariyatida nazariy qism mavjud. mavzuni kapsula shaklida taqdim etishga harakat qiladi. Biroq, bu nazariya talabalar tomonidan yaxshi baho olish uchun imtihonlarda yozish uchun qo'llaniladi, amaliyot esa ular darsdan chiqib ketgandan keyin haqiqiy hayotda nima qilishlari kerakligi haqidagi birinchi tajribadir. Advokat ko'plab nazariy mashg'ulotlardan o'tishi mumkin, lekin haqiqiy hayotda u o'z amaliyotini boshlaganida, u doimo o'zining aql-zakovati va dalillariga tayanadi.
Nazariya va amaliyot oʻrtasidagi farq nima?
• Chanqoqlik, og'riq va qayg'u tushunchalarini nazariy jihatdan tushuntirish juda oson, biroq inson bu farqni haqiqiy hayotda boshdan kechirgandagina tushunadi.
• Nazariy jihatdan hodisa va tushunchalarni tushuntirish uchun koʻplab taxminlar qilingan boʻlsa, real hayotda hech qanday taxminlar mavjud emas va shartlar har doim oʻziga xosdir
• Koʻpgina fanlar nazariy va amaliy qismdan iborat, lekin baʼzi kurslar kasbiy xususiyatga ega va ularni birinchi qoʻl amaliyoti orqali oʻrgatish kerak.
• Biroq, hatto tibbiyot talabalari ham kasalliklar nazariyalari va alomatlarini oʻrganishlari kerak, agar ularni amaliyot orqali toʻliq oʻrgatish mumkin.
• Nazariya va amaliyot dixotomiyasi saqlanib qoladi, chunki bu ikkisi barcha oʻrganish jarayonlarining asosini tashkil qiladi.
