Montessori vs Shtayner
Ta'lim - bu insonlar hayotining asosidir. Har bir ota-onaning orzusi - farzandlari uchun eng yaxshi ta'lim olish. Biroq, Montessori va Shtayner ta'lim tizimlari o'rtasida tanlov haqida gap ketganda, ko'pchilik ota-onalar ushbu o'qitish usullarining xususiyatlaridan bexabar bo'lganligi sababli, bu biroz dilemma bo'lib qoladi. Darhaqiqat, Shtayner ham, Montessori ham bolalarga hurmat va ehtirom bilan munosabatda bo'lish, ularning ichki salohiyatini to'liq rivojlantirish imkonini beradigan ko'plab o'xshashliklarga ega. Ushbu maqola ota-onalarga ushbu ikkita muqobil ta'lim tizimi o'rtasida tanlov qilish imkoniyatini berish uchun Montessori va Shtayner harakatlarini batafsil ko'rib chiqadi.
Montessori
Montessori ta'lim tizimi Italiyadagi birinchi ayol shifokor bo'lgan doktor Mariya Montessori falsafasiga amal qiladi. U, shuningdek, Italiyada kuzatilayotgan ta'lim tizimidan hafsalasi pir bo'lgan, go'yo bolalarni o'z shaxsiyati va salohiyatiga ko'ra gullab-yashnashi uchun emas, balki fabrikalarga ishchilarni tayyorlagani ko'rinadigan ta'limchi edi. U birinchi Montessori institutini ochgan shaxs bo'lib, u maktab emas, balki bolalar uyi deb atashni afzal ko'rdi. Keyinchalik uning g'oyalari bugungi kunda ma'lum bo'lgan Montessori ta'lim tizimiga aylandi.
Steiner
Waldorf maktablari orqali ifodalangan Shtayner ta'lim tizimi uchun kredit Avstriyada ta'lim bo'yicha mutaxassis bo'lgan Rudolf Shtaynerga tegishli. Shtayner o'quv dasturi bolalarning diqqatni jamlash darajasini oshirishga yordam berish, shuningdek, bolalarni jismoniy va hissiy jihatdan ta'limga tayyorlashga mo'ljallangan. Har bir bola ijtimoiy va ma'naviy mavjudot sifatida qaraladi va maktab o'quv dasturi bolaga uning rivojlanishining turli bosqichlarida yordam beradigan vosita sifatida qaraladi. Bolalarning akademik yutuqlari bolaning yoshiga mos keladigan ijtimoiy, hissiy va ma'naviy rivojlanishining burchaklari orqali ko'rinadi.
Montessori vs Shtayner
• Bolalarga akademik fanlar Shtaynerda Montessoriga qaraganda ancha kechroq bosqichda tanishtiriladi.
• Shtayner taʼlim tizimida kitoblar zarur, ammo zavqlanmaydi.
• Shtayner Montessori-ga qaraganda koʻproq oʻqituvchilar boshqaradigan tizim boʻlib, unda bolalar mustaqil ravishda oʻrganishga undaydi.
• Montessori tizimi bolani kuzatib boradi va bola nimani oʻrganishni oʻzi hal qiladi.
• Montessori Shtayner ta'lim tizimiga qaraganda ma'naviyatga nisbatan ancha moslashuvchan, chunki u bolaning talablariga moslashadi. Boshqa tomondan, Shtayner tizimi insoniyatga urg'u beradi, chunki u bola koinotning ishlashini o'rganish uchun uni tushunishi kerak deb hisoblaydi.
• Montessori bolalari ularga tushunchalarni oʻrgatish uchun moʻljallangan oʻyinchoqlar bilan oʻynashadi.
• Shtayner bolalarning oʻyinchoqlarini tanlashda ularning tasavvuridan foydalanadi.
• Montessori bolalarni tarbiyalash uchun kompyuterlar va boshqa ommaviy axborot vositalaridan foydalanishga qarshi emas, Shtayner esa bu masalada qattiqqo'l va kichik bolalarni ommaviy axborot vositalariga ta'sir qilish fikrini yoqtirmaydi.
• Valdorf maktablari Rudolf Shtayner tomonidan belgilangan falsafaga sodiq qolishni afzal ko'radi.
• Toʻgʻri yoki notoʻgʻri yoʻq va ikkala taʼlim tizimi ham turli usullar yordamida bolalarning ichki qobiliyatlarini rivojlantirishga harakat qiladi.
