Ta'limdagi nogironlik va aqliy nogironlik
Ta'limdagi nogironlik va aqliy nogironlik - bu ikkita atama bo'lib, biz ko'pincha ular o'rtasida hech qanday farq yo'qdek bir-birimiz bilan chalkashtiramiz. Aslida, bular bir-biridan farq qiladigan ikkita alohida nogironlikni anglatadi. Intellektual nogironlikda odamning IQ darajasi o'rtachadan past bo'ladi va ma'lum ko'nikmalarning etishmasligi tufayli kundalik mashg'ulotlar bilan shug'ullanishda qiynaladi. O'z navbatida, o'rganishdagi nogironlik - bu soyabon atama bo'lib, u o'rganishdagi turli xil nogironliklarga ishora qilish uchun ishlatiladi. Ushbu maqola orqali keling, ushbu ikki turdagi nogironlik o'rtasidagi farqni ko'rib chiqamiz.
Aqliy nogironlik nima?
Aqliy nuqsoni boʻlgan shaxs oʻrtachadan past boʻlgan aqlni namoyon qiladi. Bunday shaxs kundalik faoliyatni amalga oshirishda qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin, chunki u zarur ko'nikmalarga ega emas. Bir paytlar aqli zaif odamlar aqliy zaif deb hisoblangan. Biroq, bugungi kunda bu atama juda ko'p qo'llanilmaydi va "aqliy nogironlik" atamasi bilan almashtirildi. Aqliy nogironlikdan aziyat chekadigan odamda kuzatilishi mumkin bo'lgan ma'lum xususiyatlar mavjud. U samarali muloqot qilish, muammolarni hal qilish, mulohaza yuritish, qaror qabul qilish va o'rganishda qiynalardi. Aqli zaif odamning IQ darajasi odatda 70 dan kam.
Ushbu nogironliklarni mutaxassislar bolalarning xulq-atvori va boshqalar bilan munosabatini kuzatish orqali aniqlashlari mumkin. Agar bolada xatti-harakatlari bilan bog'liq muammolar paydo bo'lsa, ular nazoratsiz g'azab va umidsizlikni namoyon qilsa, narsalarni eslashda va o'ziga g'amxo'rlik qilishda, masalan, ovqatlanish, kiyinish va muammolarni hal qilishda qiyinchiliklarga duch kelsa, bunday bola azob chekishi mumkin. aqliy zaiflikdan. Biroq, xulosa chiqarishdan oldin mutaxassisning fikrini olish juda muhim.
Aqliy nuqsoni bor odamning IQ darajasi past
O'rganishdagi nogironlik nima?
O'rganishdagi nogironlik, asosan, bolaning ta'lim jarayonida duch keladigan muammolari yoki muammolariga ishora qilgani uchun aqliy nuqson sifatida qaralmasligi kerak va bu intellektual muammolar emas. O'rganishdagi nuqsonlar haqida gapirganda, bu bir qator muammolarga taalluqli bo'lishi mumkin. Biroq, bu bolaning IQ darajasi past yoki ko'nikmaga ega emasligini anglatmaydi, lekin uning o'rganish shakllari ko'pchilikdan farq qiladi. Bolada tinglash, o‘qish, yozish, gapirish, matematik masalalarni yechish va hisob-kitoblar va hokazolarda nuqsonlari namoyon bo‘lishi mumkin. Ular odatda o‘rganishda nuqsonlar sifatida qaraladi.
O'rganishda nuqsonlar har xil bo'lgani uchun, bolaning o'rganishda nuqsoni bor yoki yo'qligini aniqlash juda qiyin bo'lishi mumkin. Bular ham bolalikning turli bosqichlariga qarab farqlanadi. Juda yosh bola ranglarni, harflarni, talaffuz, qofiyalash, satrlar ichida rang berish, poyabzal bog‘ichlarini bog‘lash va hokazolarni aniqlashda qiynalishi mumkin. tushunish va hokazo.
Disleksiya - bu o'rganishdagi nogironlikning bir turi
Eng keng tarqalgan o'rganishdagi nuqsonlardan ba'zilari: disleksiya (o'qishda qiyinchilik), disgrafiya (yozishda qiyinchilik), diskalkuliya (matematikadagi qiyinchilik), afazi (tilni tushunishda qiyinchilik), eshitish jarayonining buzilishi (tovushni eshitishda qiyinchilik). farqlar) va vizual ishlov berish buzilishi (xaritalar, diagrammalar, rasmlar va boshqalarni tushunishda qiyinchilik)
Bu aqliy nuqsonlar va o'rganishdagi nuqsonlar ikki xil narsa ekanligini ta'kidlaydi.
O'rganishdagi nogironlik va intellektual nogironlik o'rtasidagi farq nima?
Qiyinchilik sohalari:
• Aqli zaif odamning aqli oʻrtachadan past deb hisoblanadi.
• O'rganishda nuqsoni bo'lgan shaxs o'rganish jarayonida qiynaladi.
Xususiyatlar:
• Aqliy nuqsoni boʻlgan odamda zarur koʻnikma yoʻqligi sababli kundalik mashgʻulotlarni bajarishda qiynalishi mumkin.
• Biroq, o'rganishda nuqsoni bo'lganlar kundalik mashg'ulotlarni bajarishda hech qanday qiyinchilikka duch kelmaydilar. Ular bunday qiyinchiliksiz ishlashga mukammal qodir, lekin tinglash, o'qish, yozish, gapirish, matematik masalalarni yechish va hisob-kitoblar va hokazolarda nuqsonlarni namoyon qiladi.
IQ darajasi:
• Aqli zaif odamning IQ darajasi pastroq.
• Biroq, oʻrganishda nuqsoni boʻlgan odamning IQ darajasi past boʻlmaydi.
Belgi va alomatlar:
• Aqli zaif odam nazorat qilib boʻlmaydigan gʻazab va umidsizlikni namoyon qiladi, ovqatlanish, kiyinish kabi narsalarni eslab qolish va oʻziga gʻamxoʻrlik qilishda qiynaladi, samarali muloqot qilish, muammolarni hal qilish, mulohaza yuritish, qaror qabul qilish va oʻrganishda qiyinchiliklarga duch keladi.
• O'rganishdagi nuqsonlarni aniqlash juda qiyin, chunki o'rganishdagi nuqsonlar turlicha va bolalikning turli bosqichlariga qarab farqlanadi.
